แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ชูวัช นามโนรินทร์. การรับรู้วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, .
การรับรู้วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7
The Perception Of Organizational Culture Affecting On Teachers Performance Motivation In The School Network Center For Educational Develoment Region 1 Under The Nakhonratchasima Primary Educational Service Area Office 7
Name: ชูวัช นามโนรินทร์
keyword:
วัฒนธรรมองค์กร
ThaSH:
การบริหารการศึกษา
Abstract:
การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการรับรู้วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 โดยจำแนกตามเพศ อายุ และระดับการศึกษา รวม 20 โรงเรียน จำนวน 171 คน ได้กลุ่มตัวอย่าง 118 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .709 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลและทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และค่าที (t-test) ผลการวิจัยมีดังนี้
1. ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศหญิง จำนวน 68 คน คิดเป็นร้อยละ 57.60 ชาย จำนวน 50 คน คิดเป็นร้อยละ 42.40 มีอายุ 41 ปี ขึ้นไป จำนวน 102 คน คิดเป็นร้อยละ 86.40 มีอายุต่ำกว่า 41 ปี จำนวน 16 คน คิดเป็นร้อยละ 13.60 มีระดับการศึกษา ปริญญาตรี จำนวน 100 คน คิดเป็นร้อยละ 84.70 และ สูงกว่าปริญญาตรี จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 15.30
2. การรับรู้วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.05) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า การรับรู้วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูอยู่ในระดับมากเช่นกัน โดยเรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านความต้องการอำนาจ ( = 4.13) ด้านการใช้อำนาจ ( = 4.12) ด้านความต้องการความสำเร็จ ( = 4.10) ด้านการหลีกเลี่ยงความไม่แน่นอน ( = 4.04) ด้านความเป็นปัจเจกบุคคล ( = 4.02) ด้านความต้องการมิตรสัมพันธ์ ( = 4.01) และด้านความเสมอภาค ( = 3.93)
3. เปรียบเทียบการรับรู้วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ที่มีเพศและอายุต่างกัน มีการรับรู้วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน แต่การรับรู้ของครูที่มีระดับการศึกษาต่างกัน มีการรับรู้วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อเปรียบเทียบรายด้าน พบว่า ไม่แตกต่างกัน
Abstract:
The purposes of this study were to study and compare the perception of organizational culture affecting on teachers performance motivation in the School Network Center for Educational Development Center Region 1 under the Nakhonratchasima Primary Educational Service Area Office 7, classified by gender, age, and education level. The population comprised 171 persons from 20 schools. The sample group consisted of 118 persons. Research tool was a questionnaire with a confidential level of 0.709. Data were analyzed through percentage, mean, standard deviation, and t-test.
The results of this study were as follows:
1. The samples composed of 68 Females (57.6%) and 50 males (42.4%), 102 persons (86.4%) aged more than 41 years and 16 persons (13.6%) aged less than 41 years, 100 persons (84.7%) hold Bachelor degree and 18 persons (15.3%) had higher than Bachelor degree.
2. The perception of organizational culture affecting on teachers performance motivation in the School Network Center for Educational Development Center Region 1 under the Nakhonratchasima Primary Educational Service Area Office 7 were in high level as a whole ( = 4.05). Considering each aspect also found in high level: the demand for power aspect ( = 4.13), the use of power aspect ( = 4.12), requirements for success aspect ( = 4.10), the avoidance of uncertainty aspect ( = 4.04), the individual factor ( = 4.02), friendly relations needs aspect ( = 4.01), and the equality aspect ( = 3.93), respectively.
3. Comparison the perception of organizational culture affecting on teachers performance motivation in the center considered according to gender and age, there were no significant different as aspect. Comparisons the difference of the education level were statistically significant different at .05 level, but other factors were not significant different as aspect.
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
library@northbkk.ac.th
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Modified:
2560-10-18
Issued:
2560-10-18
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
สพ MED ช682ก 2555
tha
Spatial:
นครราชสีมา
DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
©copyrights มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.039099 วินาที
ชูวัช นามโนรินทร์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การรับรู้วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ ชูวัช นามโนรินทร์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |