การเปรียบเทียบทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และไอซีที สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการประเมินตามสภาพจริงกับความคาดหวังในศตวรรษที่ 21

Information, Media, ICT Skills in a Current Situation with Expectation Based on 21st Century Skill

Name: ณัฐกานต์ ภาคพรต

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Name: ณมน จีรังสุวรรณ

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

keyword: การรู้เท่าทันสารสนเทศ

ThaSH: การรู้เท่าทันสื่อ

ThaSH: ความคาดหวังและการประเมินตามสภาพจริง

ThaSH: การรู้เท่าทันไอซีที

Abstract: การรับรู้สภาพปัจจุบันเป็นขั้นตอนแรกของการพัฒนาและออกแบบการเรียนรู้ในอนาคตโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การรับรู้ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และไอซีที อันเป็นทักษะที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในด้านอื่น การประเมินตามสภาพจริงจะทำให้รู้ถึงปัญหาแล้วนำไปสู่การเรียนการสอนที่คาดหวังให้เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 21 งานวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบทักษะด้านสารสนเทศฯ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการประเมินตามสภาพจริงกับทักษะด้านสารสนเทศฯ แห่งศตวรรษที่ 21 ซึ่งกำหนดกลุ่มตัวอย่างเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างสำหรับประเมินตามสภาพจริงเป็นนักเรียนจำนวน 30 คน และกลุ่มตัวอย่างสำหรับความคาดหวังในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 10 คน ที่ได้จากการเลือกแบบเฉพาะเจาะจงการศึกษาในครั้งนี้แบ่งเป็น 4 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาและสังเคราะห์กรอบแนวคิดระยะที่ 2 ออกแบบและสร้างเครื่องมือวัดทักษะด้านสารสนเทศฯ ซึ่งได้แก่ แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะด้านสารสนเทศนักเรียนตามสภาพจริง แบบสัมภาษณ์พฤติกรรมทักษะด้านสารสนเทศฯตามสภาพจริง และตามความคาดหวังในศตวรรษที่ 21ระยะที่ 3 เก็บข้อมูลกับนักเรียนและผู้ทรงคุณวุฒิ และระยะที่ 4 เปรียบเทียบข้อมูลเพื่อหาความแตกต่างของทักษะด้านสารสนเทศฯ ด้วยการประเมินตามสภาพจริงกับทักษะด้านสารสนเทศฯ แห่งศตวรรษที่ 21 ผลการวิจัยพบว่า ทักษะด้านสารสนเทศฯ ด้วยการประเมินตามสภาพจริงกับความคาดหวังในศตวรรษที่ 21 มีความแตกต่างกัน (t-test =30.298, Sig. 0.001) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 โดยภาพรวมการประเมินเปรียบเทียบทักษะทักษะด้านสารสนเทศฯ สำหรับนักเรียนอยู่ในระดับน้อย ( =1.56, S.D.=0.76) และความคาดหวังในศตวรรษที่ 21 อยู่ในระดับมาก ( =4.49, S.D.=0.71)

Abstract: Recognition of current conditions is the first step of the development and design of learning in the future. This purpose is focuses the information, media and ICT skills. It is a skill that can enhance other skills. The current situation assessment knows the problem and bring it to the course is expectation based on 21st century skills organization. The purpose of the research study was to compare between the information, media, and ICT skills in a current situation with the expectation skills based on the 21st century skills organization of grade 1 students.The sample of the study was 10 experts who were specialized in education and thirty grade 1 students. The duration for collecting the data was four months. In the study, the questionnaire, interview and observation forms were used for collecting the data. After that, the data were compared using the authentic assessment. The result found that there were differences between the information, media, and ICT skills and the expectation skills based on the 21st century skills organization.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Created: 2557

Modified: 2020-05-05

Issued: 2562-07-03

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. ปีที่ 9, ฉบับที่ 2 (ก.ค.-ธ.ค. 2557), หน้า 35-45

tha

Spatial: ไทย (ภาคกลาง)

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	6. Article_1.pdf	312.58 KB	94	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.0219 วินาที