ผลของการจัดการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ร่วมกับรูปแบบการแก้ปัญหาแบบ SSCS ที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาและความสามารถในการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

The effects of experiential learning management with SSCS model on mathematical problem solving and connection abilities of mathayomsuksa s5 stidemts

Name: ธารใจ กุมภาพันธ์

ThaSH: มหาวิทยาลัยบูรพา -- สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์

Classification :.DDC: 373.0712

ThaSH: การเรียนที่ใช้ปัญหาเป็นฐาน

ThaSH: การเชื่อมโยง (คณิตศาสตร์)

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- กิจกรรมการเรียนการสอน

ThaSH: คณิตศาสตร์

ThaSH: นักเรียนมัธยมศึกษา

ThaSH: การแก้ปัญหา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ร่วมกับรูปแบบการแก้ปัญหาแบบ SSCS กับเกณฑ์ร้อยละ 70 2) เปรียบเทียบความสามารถในการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ร่วมกับรูปแบบการแก้ปัญหาแบบ SSCS กับเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5/3 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2564 จำนวน 41 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1)แผนการจัดการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ร่วมกับรูปแบบการแก้ปัญหาแบบ SSCS จำนวน 6 แผน 2) แบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาและการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.79 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีแบบกลุ่มตัวอย่างเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ร่วมกับรูปแบบการแก้ปัญหาแบบ SSCS มีความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์สูงกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ร่วมกับรูปแบบการแก้ปัญหาแบบ SSCS มีความสามารถในการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract: The purposes of this research were: 1) to compare mathematical problem solving ability of Mathayomsuksa 5 students after learning with the experiential learning management with SSCS model with the criterion of 70 percent, 2) to compare mathematical connection ability of Mathayomsuksa 5 students after learning the experiential learning management with SSCS model as compare with the criterion of 70 percent . The sample was 41 students of Mathayomsuksa 5/3 in the second semester of 2021 academic year. They were selected by the cluster random sampling. The research instruments used in this research consisted of 1) six lesson plans with experiential learning management with SSCS model. 2) Mathematical problem solving ability and mathematical connection ability test with reliability of 0.79. The statistics used for analyzing the collected data were mean, standard deviation and t-test for one sample. Research results were; 1) the mathematical problem solving ability after learning with the experiential learning with SSCS model was higher than the criterion of 70 percent at the .05 level of significance. 2) The mathematical connection ability after learning with the experiential learning with SSCS model was higher than the criterion of 70 percent at the .05 level of significance.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: คงรัฐ นวลแปง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: เวชฤทธิ์ อังกนะภัทรขจร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2565

Modified: 2566-05-11

Issued: 2566-05-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 373.0712 ธ521ผ

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนคณิตศาสตร์

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	62920111.pdf	5.46 MB	119	2026-08-24 12:47:38

ใช้เวลา

0.037131 วินาที