การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนคำประสม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

The Development of Drills on Compound Word Writing Skill in the Thai Language Strnd Prathom Suksa I Level

Name: ฉัตรชนก อินทะนาม

ThaSH: ภาษาไทย - การเขียน

Classification :.DDC: 372.62

ThaSH: ภาษาไทย - การศึกษาและการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนคำประสม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเขียนคำประสม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนคำประสม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านโพธิ์สง่า อำเภอเดชอุดม กลุ่มเครือข่ายท่าโพธิ์ศรีโนนสะอาด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย รูปแบบการวิจัยคือ One Group Pretest-Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการเขียนคำประสม จำนวน 12 ชุด แผนการจัดการเยนรู้และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การเขียนคำประสม ซึ่งมีค่าความยากตั้งแต่ .46-.78 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .26-.70 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .88 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละของค่าเฉลี่ยและการทดสอบค่า t ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะการเขียนคำประสม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 88.27/84.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้ 2. หลังจากการใช้แบบฝึกทักษะคำประสม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนคำประสม หลังเรียนสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 The purposes of this research were to develop drills on compound word writing skills in the Thai language strand Prathom Suksa 1 level aimed to meet standardized criteria of 80/80, and to compare the pupils’ writing achievement before and after using the drills. The samples used in this study were 30 Prathom Suksa 1 pupils in Ban Posangha School, Ubon Ratchathani province in academic year 2007. The research tool were 12 drills, and writing achievement test constructed by the researcher. The test had the difficulty indices from .46 to .78, the discrimination indices from .26-.70, and the reliability value of .88 The collected data were analyzed by using mean, standard deviation, efficiency value, and t-test. The research findings were as follows: 1. The developed drills were efficient since they were found to again the criteria of 88.27/84.33 which were above the criteria of 80/80. 2. The pupils achievement after using the drills was statistically higher than that before using them at the .01 level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์กาญจนา บุญรมย์

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Created: 2551

Modified: 2553-08-20

Issued: 2553-06-10

Issued: 2553-06-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	149.2 KB	1305	2026-08-16 13:42:58
2	abstract.pdf	149.74 KB	1218	2026-08-16 13:44:28
3	content.pdf	149.47 KB	807	2026-08-16 13:45:12
4	chapter1.pdf	190.91 KB	1421	2026-08-16 13:46:51
5	chapter2.pdf	635.24 KB	2240	2026-08-15 17:54:01
6	chapter3.pdf	194.88 KB	1031	2026-07-11 22:56:33
7	chapter4.pdf	146.05 KB	940	2026-08-03 11:46:48
8	chapter5.pdf	185.11 KB	1103	2026-07-11 22:56:43
9	bibliography.pdf	248.26 KB	1347	2026-05-26 18:16:01
10	appendix.pdf	1.43 MB	1785	2026-05-26 18:16:01
11	biodata.pdf	160.27 KB	768	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.082216 วินาที