การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Name: สมจิตร ศุภษร

ThaSH: ภาษาไทย - การอ่าน

Classification :.DDC: 495.9184

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านมีวิจารณญาณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเยาวเรศศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย ดำเนินการทดลองโดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ One-Group Pretest-Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ที่มีค่าดัชนีความยากตั้งแต่ .32-78 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .24-.72 และค่าความเชื่อมั่น .88 และแผนกรจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละของค่าเฉลี่ย และการทดสอบค่า t ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.05/80.33 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านอย่างมีวิจารณญาณหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 The purposes of this study were to develop the packages on critical reading skills in the Thai language strand for Mathayom Suksa 3 students, bsudents, based on the efficiency criteria of 80/80, and to compare the reading achievement before and after using the packages. The sample used in the study consisted of 30 Mathayom Suksa 3 students of Yaowaret Suksa School, Muang Ubon District, Ubon Ratchathani Educational Service Area Office 1, gained by simple random sampling. The one group, pretest posttest design was applied for this research. The research tools were the packages and the achievement test. The difficulty indices ranged from.32 to .78, the discrimination indices ranged from.24 to .72, and reliability value was. .88. The collected data were analyzed by the percentage, mean, standard deviation, and t-test. The research findings were as follows: 1. The packages were effective since the criteria were found at 85.05/80.33 based on the standard criteria of 80/80. 2. The students critical reading achievement after using the packages was statistically higher than that before using them at the .01 level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์กาญจนา บุญรมย์

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Created: 2551

Modified: 2553-08-11

Issued: 2553-07-03

Issued: 2553-07-03

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titel page.pdf	192.47 KB	1171	2026-05-26 18:16:01
2	abstract.pdf	271.03 KB	1256	2026-05-26 18:16:01
3	content.pdf	211.45 KB	844	2026-05-26 18:16:01
4	chapter 1.pdf	571.48 KB	1488	2026-05-26 18:16:01
5	chapter 2.pdf	2.24 MB	2088	2026-05-26 18:16:01
6	chapter 3.pdf	571.92 KB	1113	2026-05-26 18:16:01
7	chapter 4.pdf	199.82 KB	908	2026-05-26 18:16:01
8	chapter 5 .pdf	447.58 KB	1119	2026-05-26 18:16:01
9	bibliography.pdf	733.43 KB	1330	2026-05-26 18:16:01
10	appendix.pdf	8.67 MB	2052	2026-05-26 18:16:01
11	biodata.pdf	153.48 KB	702	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.053994 วินาที