Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง บทประยุกต์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนตระการพืชผล ตำบลขุหลุ อำเภอตระการพืชผล จังหวัดอุบลราชธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มหลายขั้นตอน ดำเนินการโดยใช้แผนการทดลองแบบ One Group, Pretest Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่องบทประยุกต์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 12 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 แผน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง บทประยุกต์ ซึ่งมีค่าความยากง่ายตั้งแต่ .30 - .72 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .20 - .66 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .92 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t
ผลการวิจัยพบว่า
1. ชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง บทประยุกต์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.16/83.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 75/75
2. หลังจากใช้ชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง บทประยุกต์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์สูงกว่าก่อนใช้ชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ระดับ .01
The purposes of this research were to develop packages in mathematics strand on application for Prathom Sukda 5 level, aimed to meet the criteria of 75/75, and to compare the pupils achievement before and after using the packages.
The sample used in the study consisted 30 Prathom Suksa 5 pupils os Trakanpuathphon School, Ubonratchathani Educational Service Area Office 2, gained by multistage sampling. A one group, pretest posttest design was used for the study. The research tools were 12 packages on application and achievement test constructed by the researcher. The test difficulty indices ranged from .30 - .72, the discrimination indices ranged from .20 - .66, and the reliability value was .92. The collected data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and t- test.
The research findings were as follows:
1. The skill practice packages were efficient sine the criteria were found at 85.16/83.33.
2. It was found that the pupils achievement after using the packages was higher than that before using them at the .01 level.