แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ยุทธศิลป์ แปลนนาค. ผลของการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนแดคีร์ที่มีต่อทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณและความสามารถในการตั้งคำถามสำคัญทางประวัติศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4. ปริญญาโท(การสอนสังคมศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร. สำนักหอสมุดกลาง. : มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2563.
ผลของการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนแดคีร์ที่มีต่อทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณและความสามารถในการตั้งคำถามสำคัญทางประวัติศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4
Effects of history learning management using DACIR instructional process on critical reading skills and ability to question crucial problems in history of tenth grade students.
Name: ยุทธศิลป์ แปลนนาค
ThaSH:
การตั้งคำถาม
ThaSH:
นักเรียนมัธยมศึกษา
มหาวิทยาลัยศิลปากร. สำนักหอสมุดกลาง
Address:
นครปฐม (Nakorn Prathom)
Email:
tnp_lib@su.ac.th
Name: ชัยรัตน์ โตศิลา
Role:
ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์
Name: มนัสนันท์ น้ำสมบูรณ์
Role:
ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์
Created:
2563
Modified:
2563-07-11
Issued:
2563-07-11
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
LB1530 ย73 2559
tha
Spatial:
Thai
DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การสอนสังคมศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยศิลปากร
©copyrights มหาวิทยาลัยศิลปากร
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.03573 วินาที
ยุทธศิลป์ แปลนนาค
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ผลของการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนแดคีร์ที่มีต่อทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณและความสามารถในการตั้งคำถามสำคัญทางประวัติศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4
มหาวิทยาลัยศิลปากร ยุทธศิลป์ แปลนนาค | ชัยรัตน์ โตศิลา มนัสนันท์ น้ำสมบูรณ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ชัยรัตน์ โตศิลา
มนัสนันท์ น้ำสมบูรณ์